6º ano- Relações Ecológicas

Relações Ecológicas

Agora que já conhecemos os termos mais utilizados em ecologia, vamos aprender sobre as relações que os seres vivos estabelecem entre si. 

Aprendemos que existem espécies de seres vivos que podem ser iguais ou diferentes entre si, e sabemos também que sendo iguais ou diferentes os seres vivos se relacionam. Por isso, quando as relações acontecem entre seres da mesma espécie ela recebe o nome de relação intraespecífica. Se acontecer entre seres de espécies diferentes ela recebe o nome de interespecífica.  

Colônias 

As colônias representam um tipo de relação  intraespecíficas,ou seja, uma relação que ocorre entre indivíduos da mesma espécie.

Sociedade

As sociedades também representa uma relação intraespecífica , porque também acontece entre indivíduos da mesma espécie.Observe a figura ao lado, que mostra uma sociedade da abelhas.

Ao observarmos uma colmeia de abelhas, podemos notar que entre elas existe uma divisão do trabalho, ou, das funções que eles executam dentro dessa sociedade. Portanto, as abelhas se dividem  em três classes: rainha, zangão e os operários.
Na sociedade das abelhas, a rainha é a única fértil para todos os zangões, a fecundação ocorre no voo nupcial.O zangão tem a única função de fecundação da rainha, ele nasce de ovos não fecundados pela rainha.O zangão é também o único macho da colmeia e não possui órgãos para o trabalho, por isso sua única função é voar à procura de uma rainha. Após a cópula, o zangão tem seu órgão genital rompido e fica preso a câmara do ferrão da rainha e morre.

Os cupins e as formigas também vivem em sociedade em situação semelhante a das abelhas. Observe a imagem de um cupinzeiro. Podemos pensar que , por trabalharem  de forma organizada, tal qual ocorre em  um sociedade, os cupins , seres tão pequeninos, são capazes de construir abrigos que chegam a milhares de vezes maiores do que eles.

Os cupins são insetos pertencentes à ordem Isoptera, que vivem organizados em uma sociedade onde cada animal tem uma função definida. São encontrados no interior do solo ou da madeira e se alimentam principalmente de celulose. Fazem parte da sociedade dos cupins: os operários, os soldados, os reis e as rainhas.

Os operários são formados por machos e fêmeas estéreis, que constituem a maior parte dos indivíduos da sociedade. Esses cupins têm funções como cavar túneis, coletar alimentos, cuidar das ninfas, etc.

Os soldados são machos e fêmeas estéreis dotados de cabeça grande, mandíbula e patas muito fortes. São animais muito agressivos que ficam responsáveis pela defesa do cupinzeiro.

 
Os reis e as rainhas são organismos férteis que emergem do cupinzeiro nos meses mais quentes do ano. Eles apresentam asas e são conhecidos por muitas pessoas como “aleluias” ou “siriris”. Após saírem do cupinzeiro, esses animais fazem uma revoada, principalmente em locais onde há lâmpadas acesas, e depois caem no solo e perdem suas asas. Machos e fêmeas se unem, formando casais, e saem à procura de locais apropriados para a construção do ninho, onde eles serão o rei e a rainha e darão origem a todos os indivíduos da sociedade. O cupim rei não morre após a fecundação e por isso ele consegue fecundar a rainha periodicamente. A rainha, por sua vez, consegue viver até 50 anos, colocando até três milhões de ovos por ano. Durante a gestação, o abdome da rainha fica repleto de ovos e aumenta muito de tamanho.

Comensalismo 

Comensal, segundo o Dicionário on line de Português significa:"Cada um dos que comem habitualmente à mesma mesa. O que frequenta assiduamente uma casa e aí toma as suas refeições.Convidado para banquete ou jantar."

 A relação de comensalismo acontece entre individuos de espécies diferentes.Nesse caso apenas um se beneficia da relação sem no entanto, causar prejuízo ao outro.Vamos ver alguns exemplos.

+ A rêmora e o tubarão  –  A rêmora se fixa no corpo do tubarão por meio de uma nadadeira dorsal que se transforma em uma espécie de ventosa, e é transportada por ele enquanto alimenta-se dos restos de sua alimentação. O tubarão não é prejudicado, pois a rêmora só se alimenta do que o tubarão descarta, e seu peso não atrapalha em nada o tubarão.

+ Entamoeba coli e o homem – Nessa relação, o comensal é o protozoário Entamoeba coli, que vive no intestino humano, onde se alimenta dos restos da digestão realizada pelo homem.Esse tipo de ameba não provoca doença no hospedeiro.

Imagem feita através de microscópio da Entamoeba coli

 + Leão e a Hiena – Nessa relação, o comensal é a hiena, que fica a espreita dos leões, que geralmente vivem em bandos, aguardando que estes saiam para caçar e se alimentem, para servirem-se das carcaças deixadas pelos felinos.

Hienas comendo restos de uma animal caçado por um leão

+ Urubu e o Homem – Nessa relação o comensal é o urubu, que se alimenta do desperdício dos homens, geralmente nos lixões das cidades.

Urubus em um lixão

Existem muitos outros casos de comensalismo.Pesquise :) !

Liquens em tronco de árvore

Mutualismo

O mutualismo é um caso particular de interação ecológica, em que ambos os indivíduos se beneficiam e se tornam completamente dependentes um do outro.Na foto ao lado você pode ver pequenas manchinhas circulares e verdinhas. Então! Essas manchinhas são seres vivos muito interessantes. Na verdade, se tratam de liquens. Os liquens são associações mutualísticas entre algas e fungos resultando em um terceiro ser denominado liquen que não se parece com nenhum de seus componentes.

Então, pense na seguinte hipótese: E se a alga se separasse do fungo ? Simplesmente o líquen não existiria mais . Viu como a relação mutualística acontece? Os dois seres envolvidos dependem tanto um do outro que, caso se separem eles nem existem mais!

Figueira

Como você já viu ,nem sempre as relações ecológicas ficam restritas ao reino animal. Você acabou de ler  que as algas ( reino protista ) e os fungos (  reino fungi ) estabelecem relações ecológicas. Vamos ver agora uma relação que acontece entre a figueira ( reino vegetal) e a vespa ( reino animal). A figueira necessita de uma espécie específica de vespa para ter garantida a polinização de suas flores, e a vespa depende dos figos para garantir sua alimentação.

Vespas se alimentando do figo

 

Vamos ver mais um caso de mutualismo:Entre o boi e as bactérias e protozoários existentes em seu estômago ocorre uma relação mutualística, pois as bactérias fabricam uma enzima que os bois não possuem para digerir os alimentos ricos em celulose que ingerem. Em troca o boi fornece as bactérias e aos protozoários, abrigo e nutrição. 

Predatismo 

Parasitismo 

Competição

Links de vídeos superlegais!

https://www.youtube.com/watch?v=teCr9YS8PkU

7º ano - A origem da vida

Teoria criacionista e evolucionista

Fonte: https://www.google.com.br/search?q=prometeu

A origem da vida sempre representou a grande questão para o homem e para a ciência. No entanto, não apenas a ciência se ocupou em responder à essa questão, ramos religiosos também.
Existe uma gama de teorias propostas, vamos conhecer aquelas que nos são mais próximas no dia a dia para que possamos ter mais clareza do mundo que nos cerca.

Os gregos , por exemplo, acreditavam que no principio havia o Caos Primordial, e a partir dele surgiu Gaia ( a Terra ) e também Eros ( o amor). A partir deles surgiram outros deuses até o surgimento dos Titãs, e então Prometeu moldou os homens com argila ,  água recebendo de Atena, vida e alma. Sabemos que os gregos eram politeístas, portanto, a origem da vida para eles , se deu pelas mãos de diversos deuses.

Já os hinduístas acreditam na transformação da energia, em um ciclo que a energia vai se transferindo a novos seres.

Para os islamitas o homem foi criado por seu  Deus, Allah,  tal qual está escrito no Alcorão.
Cristãos e Judeus crêem na explicação dada em seu livro sagrado, a Bíblia, onde está escrito que Deus criou o homem e toda a vida na Terra. 

Podemos entender agora que, cada segmento religioso elaborou sua própria teoria, a qual devemos tratar com respeito pois, se trata da subjetividade alheia.Saindo do campo religioso vamos adentrar as respostas filosóficas e científicas. 

A formação da Terra 

Existem evidências de que a Terra teria se originado há 4,5 bilhões de anos, mais ou menos, no mesmo período de surgimento do sistema solar.

Aristóteles

Aristóteles (384-322 a.C.) é  conhecido como o primeiro cientista a elaborar uma teoria sobre a origem da vida. Ele, que era filósofo acreditava que  existia um principio ativo que permitia a geração da vida, portanto ele fazia parte de uma corrente que hoje denominamos  de Teoria da Abiogênese : a (prefixo que significa "sem"); bio (significa "vida") e genese (significa "origem").
Atualmente a teoria da abiogênse não é tomada como verdadeira mas, é interessante observar que ela foi aceita como verdade durante muitos anos. Paracelso (1493-1541) e Van Helmont (1579-1644), por exemplo,  trabalham tendo como referência a teoria da Aristóteles, ou seja, acreditando que a vida surgia espontaneamente.

Van Helmont 

Para provar que  a teoria da abiogênse era correta, Van Helmont fez um experimento. Em um caixa, colocou uma camisa suja e com bastante suor e adicionou germe de trigo.Aguardou por volta de três semanas e observou a presença de filhotes de camundongo. Assim , através desse experimento ele "deduziu" que o suor humano era o principio ativo para a geração espontânea dos camundongos.

Obviamente, alguns cientistas duvidaram dessas afirmações dentre eles,temos uma biólogo que se destacou ao defender a teoria da biogênese, ou seja, de que a vida só é gerada a partir de outra forma de vida.Esse biólogo foi Franscesco Redi (1626-1697)

Observe atentamente a imagem a baixo:

Fonte: http://www.mundoeducacao.com/biologia/experimentos-redi.htm

 A imagem anterior exemplifica o experimento realizado pelo biólogo. O que você nota de

diferente entre o experimento 1 e 2? Se você percebeu que em 1 o frasco está aberto e em 2 está fechado, você é um bom observador.

 

Mas o que esse experimento tão simples é capaz de provar?

É muito fácil notar que não houve desenvolvimento de larvas no recipiente fechado, enquanto houve no recipiente aberto. Portanto o surgimento de larvas que aparece em 1b é resultado de ovos postos por moscas que puderam pousar na carne através da abertura do pote, o que não foi possível no experimento 2.

Um experimento tão simples não teria sido realizado antes? Ou será que já havia sido feito mas, nunca antes publicado?

Podemos elaborar teorias!

Mesmo após isso, alguns cientistas insistiam na teoria da abiogênese. John Needan, em 1745 afirmou que os seres vivos surgiam por geração espontânea graças a uma força vital. Ele realizou um experimento onde preparou um caldo nutritivo, colocou em alguns frascos, ferveu por 30 minutos e os vedou com rolha de cortiça. Mesmo assim, depois de alguns dias apareceram alguns microorganismos no caldo. Needan acreditava que a fervura e a vedação da rolha eram suficientes para impedir a entrada de microorganismos.

Mais tarde, Lazzaro Spallanzani repetiu os experimentos e concluiu que a vedação utilizada e o tempo de fervura eram insuficientes para matar os microorganismos. Needam se defendeu dizendo que o tempo prolongado de fervura destruía a força vital do caldo nutritivo.

Vídeo

Sugiro que você assista ao vídeo.

Cadeia alimentar

Cadeia alimentar 

Sabemos que todos os seres vivos precisam de energia para sobreviver.Sabemos também que dentro de um ecossistema alguns seres servem de alimento a outros seres. Essa relação de um ser vivo que come outro ser vivo garante um fluxo de energia constante da matéria.

A energia que os animais ( inclusive os humanos) demandam para sobreviver é proveniente dos alimentos que ele ingere diariamente. Pensando assim, podemos indagar qual é o nosso alimento? Qual é o alimento do nosso cachorro? Qual é o alimento do boi e do tomate que comemos?

O tomate é um ser vivo que pertence ao reino vegetal.Tanto os vegetais quanto as algas são seres vivos que se alimentam de elementos abióticos como o sol, a água e o CO2. Vamos analisar o caso do tomate isoladamente.

O tomate é um vegetal que depende dos fatores abióticos  para realizar a fotossíntese. Vamos entender a fotossíntese:

A fotossíntese é um processo em que elementos inorgânicos são transformados em elementos orgânicos, como a glicose,  que é uma importante fonte de energia para os animais ( inclusive os humanos). A planta então absorve o gás carbônico do ar juntamente com a luz solar e através de sucessivas reações químias produz o açúcar e libera oxigênio para a atmosfera. 

Pelo fato de poderem produzir alimento para si mesmo e também para outros seres vivos, nosso tomate tomado como exemplo, bem como os demais seres do reino vegetal e, também as algas, recebem o nome de PRODUTORES da cadeia alimentar. 

Então, tal qual a nossa sociedade capitalista, se temos um produtor é porque também temos um consumidor.

Vamos observar a figura a baixo e buscar identificar quem exerce o papel de consumidor e quem exerce o papel de produtor:

Adicionar legenda

As plantas  do fundo, que também poderiam ser algas, são os produtores dessa cadeia alimentar. Os caramujos, os lambaris, os peixes maiores e as aves da margem representam os consumidores.

Deste modo temos que os caramujos são os consumidores primários, os lambaris os consumidores secundários, os peixes maiores os consumidores secundários e as aves da margem os consumidores terciários.

Além dos produtores e dos consumidores, temos, fechando o ciclo os decompositores. Os fungos e as bactérias formam o grupo dos decompositores. A  função primordial desses seres que se alimentam do resto de outros seres vivos e se nutrir e consequentemente devolver ao meio ambiente a matéria prima que será usada pelos produtores no eterno ciclo da matéria. 

Observe o esquema de uma cadeia alimentar: 

Fonte: http://www.coladaweb.com/biologia/ecologia/cadeia-alimentar

Agora observe o esquema abaixo, que representa uma cadeia alimentar:

Fonte: http://www.coladaweb.com/biologia/ecologia/cadeia-alimentar

O que você observou de diferente? Nessa figura há um número bem maior de interações tróficas.Vamos tomar a galinha como exemplo. Note que ela ocupa mais de um nível trófico. 

• consumidor primário: segundo nível trófico, ao comer plantas
• consumidor secundário: terceiro nível trófico, quando ela come o embuá
• consumidor terciário: quarto nível trófico, quando ela come a aranha.

Assim, podemos concluir que na cadeia alimentar, a matéria tem um fluxo cíclico e a energia tem fluxo unidirecional. 

Agora, para se divertir e aprender clique nos links : 

1.https://www.youtube.com/watch?v=D5VEB6aPpfQ

2.https://www.youtube.com/watch?v=_yb10EoWuUo

3.https://www.youtube.com/watch?v=rFpEYA0AFAU

4.https://www.youtube.com/watch?v=IT-xpM7qB5o

5.https://www.youtube.com/watch?v=86V4Mt5s-qk

6.https://www.youtube.com/watch?v=k7cFyaaAEIY

7.https://www.youtube.com/watch?v=XhZkdG2HT4s

8.https://www.youtube.com/watch?v=loMeHthb6hM

6º ano - Ecologia

ESPÉCIE- é o conjunto de indivíduos semelhantes (estruturalmente, funcionalmente e bioquimicamente) que se reproduzem naturalmente, originando descendentes férteis. Ex.: Homo sapiens

POPULAÇÃO- é o conjunto de indivíduos de mesma espécie que vivem numa mesma área em um determinado período. Ex.: população de ratos em um bueiro, em um determinado dia; população de bactérias causando amigdalite por 10 dias, 10 mil pessoas vivendo numa cidade em 1996, etc.

COMUNIDADE OU BIOCENOSE- é o conjunto de populações de diversas espécies que habitam uma mesma região num determinado período. Ex.: seres de uma floresta, de um rio, de um lago de um brejo, dos campos, dos oceanos, etc.

ECOSSISTEMA OU SISTEMA ECOLÓGICO- é o conjunto formado pelo meio ambiente físico, ou seja, o BIÓTOPO (formado por fatores abióticos como: solo, água, ar) mais a comunidade (formada por componentes bióticos - seres vivos) que com o meio se relaciona.

HABITAT- é o lugar específico onde uma espécie pode ser encontrada, isto é, o seu "ENDEREÇO" dentro do ecossistema. Exemplo: Uma planta pode ser o habitat de um inseto, o leão pode ser encontrado nas savanas africanas, etc.

BIÓTOPO- Área física na qual determinada comunidade vive. Por exemplo, o habitat das piranhas é a água doce, como, por exemplo, a do rio Amazonas ou dos rios do complexo do Pantanal o biótopo rio Amazonas é o local onde vivem todas as populações de organismos vivos desse rio, dentre elas, a de piranhas.

NICHO ECOLÓGICO- é o papel que o organismo desempenha, isto é, a "PROFISSÃO" do organismo no ecossistema. O nicho informa às custas de que se alimenta, a quem serve de alimento, como se reproduz, etc. Exemplo: a fêmea do Anopheles (transmite malária) é um inseto hematófago (se alimenta de sangue), o leão atua como predador devorando grandes herbívoros, como zebras e antílopes.

ECÓTONO- é a região de transição entre duas comunidades ou entre dois ecossistemas. Na área de transição (ecótono) vamos encontrar grande número de espécies e, por conseguinte, grande número de nichos ecológicos.

BIOSFERA- toda vida, seja ela animal ou vegetal, ocorre numa faixa denominada biosfera, que inclui a superfície da Terra, os rios, os lagos, mares e oceanos e parte da atmosfera. E a vida é só possível nessa faixa porque aí se encontram os gases necessários para as espécies terrestre e aquáticas: oxigênio e nitrogênio.

*As linhas sublinhadas não serão cobradas em provas no sexto ano!Consta, apenas para que o aluno se familiarize com o tema e compreenda que há ainda mais o que conhecer sobre os termos em ecologia.

Célula:Imagens de diferentes tipos de células

 A imagem abaixo representa células que se chamam "hemáceas". São células que compõem o nosso sangue e apresentam uma peculiaridade: elas não possuem núcleo! Na verdade, elas perdem o núcleo antes de cair na nossa corrente sanguínea para assim, "sobrar mais espaço" para transportar nossos gases respiratórios. 

fonte: http://veja.abril.com.br/blog/ricardo-setti/tag/celulas-vermelhas-do-sangue/

Já a próxima célula é a célula sexual reprodutiva masculina: o espermatozóide. Ela apresenta uma peculiaridade: tem em sua cauda centenas de organelas chamadas mitocôndrias. Elas se localizam na cauda para fornecer energia ao espermatozoide para que ele possa nadar até à célula sexual reprodutiva feminina. 

Uma outra célula muito importante é a célula reprodutiva feminina ou ovócito, mais conhecido como óvulo:


fonte:www.ndig.com.br

Quando analisamos uma célula ao microscópio, a vemos  colorida por um corante de cor azul ou roxo, que muito nos parece um rosa clarinho.Observe a lâmina abaixo, ela apresenta um corte histológico de células epiteliais na bexiga ( local onde armazenamos o xixi). A bolinha roxa localizada no centro da célula é o núcleo celular. O local assinalado pela seta é a membrana plasmática e a parte mais clarinha entre o núcleo e a membrana é o citoplasma. O citoplasma é um colóide onde estão mergulhadas as organelas celulares.