Gametogênese

 

Método Científico

Método Científico 9º Ano 

Fotos do Experimento 

10 de Fevereiro 

FOTOS EM DIA 19 DE MARÇO 

Encerramento de Eletiva :Investigação Forense e Genética

 Investigação Forense e Genética

A investigação forense constitui uma disciplina eletiva implementada a partir da aprovação da Nova Base Comum Curricular (BNCC) ,  em 14 de dezembro de 2018, alinhada com a reforma do ensino médio estabelecida pela Lei nº 13.415/2017.

Ainda que a BNCC  sofra críticas por diversos grupos ,  e que algumas eletivas e aprofundamentos temáticos não façam sentido para alguns alunos, pode-se perceber que a investigação forense é bastante significativa para o alunos do ensino médio, pois estimula o interesse por diversas áreas do conhecimento e desenvolve habilidades que são fundamentais para a formação acadêmica e cidadã dos estudantes.

 A investigação forense é interdisciplinar, e combina ciências como biologia, química, física e matemática com áreas das ciências humanas, como direito, psicologia e sociologia. 

 A implementação da nova BNCC adoção é obrigatória, pois se trata de um documento normativo que orienta os currículos de todas as escolas do Brasil. O objetivo é garantir o direito a uma educação básica de qualidade, equitativa e alinhada aos desafios do século XXI.

Nesse sentido o presente trabalho representa parte do produto das pesquisas realizadas nas eletivas de Investigação forense e Genética ao longo dos anos de 2023 e 2024 pelos alunos do segundo e terceiro ano do ensino médio do Colégio Noeme Campos.

Objetivo geral :

Estimular o pensamento crítico, a observação cuidadosa e a resolução de problemas, assim como a  elaboração de hipóteses, interpretação de dados e analise de  evidências, habilidades centrais no método científico, através da discussão de um  casos criminal real.

Objetivos específicos

Desenvolver habilidades e competências propostas na BNCC:

Habilidade: (EM13CNT202) Relacionar informações genéticas com a aplicação em biotecnologia e bioética. Competência geral: Argumentação com base em dados científicos.

Habilidade: (EM13CNT302) Resolver problemas com base em diferentes fontes de dados científicos. Competência geral: Trabalho em equipe e protagonismo.

Habilidade: (EM13CNT204) Compreender técnicas laboratoriais básicas e sua aplicabilidade . Competência geral: Pensamento crítico e resolução de problemas.

 Habilidade: (EM13LP47) Produzir textos argumentativos baseados em dados científicos. Competência geral: Comunicação e responsabilidade ética.

 

Aula prática : quebra de dormência de sementes.

Material necessário para 1 grupo

Cada grupo deverá ser composto por 04 alunos. 

Atenção: antes de iniciar lembre-se de fotografar cada etapa de seu experimento para anexa-lo ao relatório. 

• Sementes de amendoim, milho de pipoca, girassol e melancia
• 4 placas de Petri ou recipiente para armazenar as sementes
• Papel filtro para cada placa
• Lápis
• Água
• Lixa de parede fina
• Água oxigenada

DESENVOLVIMENTO:

1. Forre as placas de Petri com papel filtro e umedeça com água, sem encharcar.
2. Entregue para cada grupo oito sementes de cada tipo.
3. Usaremos duas sementes para cada tratamento.
4. Peça que eles reservem duas de cada para o grupo controle (C).
5. Tratamento 1 (T1): lixar a extremidade das sementes que contém a micrópila (pequena abertura) até retirar uma parte do tegumento externo.
6. Tratamento 2 (T2): colocar as sementes dentro da água quente por 10 minutos.
7. Tratamento 3 (T3): colocar as sementes em água oxigenada por 30 minutos.
8. Coloque as sementes de cada espécie em uma placa da seguinte forma:

9. Observe durante os próximos dias até que as sementes germinem (em torno de 1 semana).

AVALIAÇÃO:

Você deverá elaborar o roteiro do experimento, que consiste em introdução, materiais, método, resultado e discussão e enviar via google Classroom.