domingo, 28 de fevereiro de 2016

Membrana celular: osmose


As células  são estruturas dinâmicas que mantem-se ativa o tempo todo. Uma de suas atividades está relacionada com o  transporte de substâncias. 

O transporte de substâncias, ou seja, a entrada e a saída de elementos é controlado pela membrana celular e ocorre em duas esferas: física e biológica. 

A difusão e a osmose são fenômenos físicos relacionados a concentração do meio em que se encontra a célula e também à natureza do elemento transportado.

A seguir, vamos falar da osmose, um processo físico em que há deslocamento de substâncias de um meio menos concentrado para um mais concentrado. 


Vamos analisar esse fenômeno utilizando hemácias como exemplo:



Disponível em:http://www.netxplica.com/figuras_netxplica/exanac/porto.editora. Acesso em 28 fev. 2016


Observe como a célula sanguínea, nesse caso a hemácia se comporta nas diferentes concentrações salinas.

Lembre-se de que o NaCl é o sal de cozinha. 

Num meio isotôtonico, ou seja, de concentração igual aquela do interior da hemácia , a célula se mantem intacta. Por isso hospitais utilizam o soro fisiológico para tratar seus pacientes. Há nessa mistura, um equilíbrio entre as concentrações dos meios.

Já num meio hipotônico, ou seja, num meio em que a concentração salina é inferior aquela do interior da hemácia, o volume celular aumenta. Por que isso ocorre? Simples, existe uma tendência natural ao equilíbrio entre os meios, assim a água que estava na solução salina, "entra para dentro" da célula para tentar dissolver seu conteúdo de modo que ambos os meios adquiram a mesma concentração. No entanto, o que acaba acontecendo é que,depois de um certo  tempo a hemácia arrebenta, ou seja, sofre lise . Denominamos esse fenômeno de hemólise. 


E no meio hipertônico? A lógica da natureza é a mesma. Os meios tentam encontrar o equilíbrio de concentração. Nesse caso o conteúdo que está no interior da hemácia foge para a solução salina , no intuito de dissolve-lo para ambos adquiram a mesma concentração. Assim, a hemácia vai doando seu solvente para o meio até que ela fique completamente murcha ou enrugada. 


Assista ao vídeo a seguir e tente perceber o que acontece com esse célula.




O mesmo acontece com as células vegetais, no entanto uma célula vegetal não arrebenta se colocada em meio hipertônico. Você sabe por quê?  Se você lembrou da parede celular de celulose você acertou!


Observe que o volume da parede celular varia relativamente pouco em relação ao vacúolo, . 
Em 1: Célula flácida, como encontrada normalmente. 
Em 2: Célula túrgida, cheia, mecanismo que mantem a ereção de muitas plantas herbáceas. 
Em 3: Célula plasmolisada, em meio hipertônico. 


O vídeo a seguir vai lhe mostrar com clareza e riqueza de detalhes o que acontece com as células vegetais. 


sábado, 27 de fevereiro de 2016

Narradores de Javé : com quantas vidas se faz um hidrelétrica


Você sabe como se constrói uma represa? Uma barragem? 

Já parou para pensar como isso acontece? 

O que se destrói e o que se constrói? 

Você sabe o que se ganha e o que se perde ? 

Sabe quem ganha e quem perde? 

Reflita também sobre o que é energia limpa. Tente ampliar o conceito do termo "limpa".

Se você  nunca parou para pensar nisso , já está na hora!

Assista ao filme e responda a essas perguntas. 


Nesse contexto, o filme aborda diversos temas como, a formação cultural de um povo; heranças históricas; crenças; valores; oposição entre memória, história, verdade e invenção; importância da oralidade na construção cientifica; dimensão da escrita e da fala; confronto entre o progresso e as tradições do vilarejo"
(PAIXÃO, Manuela Rocha. Resenha crítica do filme Narradores de Javé)



Sistema imunológico

Alunos dos terceiro e segundo ano, 

Selecionei esses videos para que vocês possam compreender como mais clareza como nosso sistema imunológico nos protege.

Observe como é tênue o limite entre saúde e doença!

Ao assistir, observe bem a ação dos patógenos x células de defesa.

Aproveite a oportunidade de resgatar conhecimentos, que viabilizam a qualidade da aprendizagem dos conteúdos que estamos estudando nesta etapa.








sexta-feira, 26 de fevereiro de 2016

Células


Prezado aluno,

Para viabilizar seu aprendizado , selecionei esses vídeos para que você possa aprofundar e fixar informações sobre as células e seus organoides (citologia).

























Bons estudos!

terça-feira, 23 de fevereiro de 2016

Modelagem: o uso da massinha na construção de modelos celulares


Hoje foi dia de modelar!

Os alunos do sétimo ano fizeram dois modelos de células: um animal e um vegetal.

Dessa forma foi possível que a professora descobrisse como os alunos vem interpretando os modelos celulares. 

Vamos conferir como ficou!





Deu trabalho, mas esse modelo tridimensional ficou bem bonito !

Nele, ficou bem claro que o citoplasma da célula é representado pela parte amarelinha enquanto o núcleo está representado por essa bolinha vermelha.









Esse grupo representou o glicocálix da célula, que são esses cabelinhos espetados. 









Depois de fazer o modelo, os alunos explicaram para professora o que cada cor de massinha  estava representando. 




Alguns modelos foram refeitos, pois apresentavam algumas irregularidades, principalmente aqueles que representavam a célula vegetal. 

Percebemos que a figura do livro, que representava a célula vegetal, não estava muito clara, por isso, muitos alunos  não estavam compreendendo adequadamente a estrutura celular vegetal.





Depois de tanto trabalho e aprendizado uma pose pra foto!







E aí, gostou? Viu que aprender pode ser uma tarefa divertida e prazerosa?

Deixe sua opinião nos comentários pra gente saber o que você pensa!

Até a próxima!!!

segunda-feira, 22 de fevereiro de 2016

Revisão - Ecologia

Prezados alunos,

Assistam ao vídeo a seguir e em seguida responda as perguntas no caderno.



Lembre-se de que esse mesmo conteúdo foi postado no sistema do colégio, na área do aluno! 




Caso  surjam dúvidas pesquise em seu livro ou procure-me para esclarecê-las!




Bom trabalho!!




 



1) De que maneiras o equilíbrio da natureza pode ser alterado? Dê exemplos. 
2) Complete as lacunas com as palavras: hábitat e ecossistema.
 No _________oceano, os peixes herbívoros se alimentam de fitoplâncton e vivem próximos aos corais, onde é o seu _________. As cavernas são o __________ dos morcegos e são encontradas no ___________ floresta.
3) Complete:
 As plantas realizam um processo chamado _______________, a partir do qual conseguem produzir seu alimento. Com a _______________, captada pela clorofila, mais o gás _______________ e a _______________ com sais minerais, elas sintetizam a _______________ e liberam o gás _______________.




4) Qual é a importância dos vegetais para a vida animal?


5) Qual é a relação do ecossistema com a biosfera?




6) Como podemos provocar um desequilíbrio ecológico? 




7) Quais são os tipos de relações entre os seres vivos? E em qual delas ambos são beneficiados? 




8) Do que depende a sobrevivência dos seres vivos em um determinado ambiente?




9) O que são seres decompositores e qual é sua importância para a natureza? 



10) Qual é a importância das bactérias e dos fungos presentes no solo? 




11) A respiração é um processo muito importante na vida dos seres vivos, pois ela libera toda a energia do ambiente para as atividades do organismo. Quais são os produtos finais da transformação desse processo? Faça um esquema.




12) Para que servem a glicose e o amido produzidos no processo da fotossíntese?






13) Na 5ª série, você estudou que a cadeia alimentar é formada pelos produtores, consumidores e decompositores. Dentre os consumidores, existem os de primeira ordem, que são os herbívoros, e os de segunda ordem em diante, que são os carnívoros. Pensando nos hábitos alimentares desses animais e estudando agora os mamíferos e seus cuidados com a prole, você acha que existe relação entre esses fatos?  

15) O comensalismo e o mutualismo são os principais tipos de relações harmônicas interespecíficas. Compare-as, dando exemplos de cada uma delas. 

16) Crie uma cadeia alimentar, possível de ser encontrada na natureza e indique o produtor, o(s) consumidor(es) e decompositor.  

17) O que é efeito estufa? Qual a sua importância para a vida na Terra? 

18) Explique a diferença entre Sociedade e Competição?

19) Os predadores são importantes para a natureza porque mantêm o equilíbrio no ambiente. Sem eles haveria o desequilíbrio ecológico. Explique o que é desequilíbrio ecológico e como isso pode acontecer. 

20) Explique o que são cadeia alimentar e teia alimentar.

21) Por que a biodiversidade é importante? 

22) Num ecossistema, dois fatores estabelecem entre si importantes relações. Explique que fatores 

23) O que podemos fazer para evitar o aumento do efeito estufa? 

22) Por que a relação de um ser vivo com seu habitat é fundamental para a sua sobrevivência?

25) Por que o homem moderno destrói mais intensamente o ambiente do que o homem pré-histórico





















domingo, 21 de fevereiro de 2016

Doenças virais: raiva


Prezado aluno,

Disponibilizei para você os slides da nossa aula sobre doenças virais (raiva)
Para uma melhor visualização clique na imagem para ampliá-la.











































Aula prática : quebra de dormência de sementes.

Material necessário para 1 grupo Cada grupo deverá ser composto por 04 alunos.  Atenção: antes de iniciar lembre-se de fotografar cada etapa...